• 徵稿主題：新進教師多元輔導策略及效益
• 出版時間：第13卷3期 (2020年12月1日)
• 截稿日期：2020年7月31日
• 特約主編：國立彰化師範大學 林清文
• 線上投稿系統：http://jtepd.ncue.edu.tw/submission (請註明投稿專題名稱) 

     教育部自2013年起開始舉辦初任教師研習，協助入門教師面臨學校生活適
應、教學專業發展、班級經營以及解決親師溝通等問題。2017年主題命名為「熱
血初心—結伴同行．教育路」結合民間團體—公益平臺基金會、誠致教育基金會，
邀請學思達、MAPS、溫老師備課趴、共備樂學和Sci-Flipper，透過共學輔導員成
為初任教師的跨校薪傳教師，與校內的薪傳教師共同帶領初任教師參加教師專業
學習社群。教育部建立初任教師支持系統，期能由中央層級、地方層級及3年內
每半年一次回流座談的研習架構，強化初任教師基本知能，提供輔導支持網絡。
本向度研究可探討初任教師多元輔導策略及效益、其教學信念及其教學表現等，
並可考慮納入強化適性輔導、強化弱勢扶助等議題。

訊息發佈時間：109/1/22