• 徵稿主題：在職教師第二專長教育政策及研究
• 出版時間：第14卷1期 (2021年4月1日)
• 截稿日期：2020年11月30日
• 輪值主編：國立彰化師範大學 林國楨
• 線上投稿系統：http://jtepd.ncue.edu.tw/submission (請註明投稿專題名稱) 

十二年國民基本教育課程綱要指出近年來家庭日趨少子女化、人口結構漸趨高齡化、族群互動日益多元、網路及資訊發展快速、新興工作不斷增加。因此，主管機關與學校如何鼓勵並支持教師進行跨領域/群科/學程/科目的課程統整、教師間或業師間之協同教學，以及協助教師整合與運用教育系統外部的資源，例如社區、非營利組織、產業、大學院校、研究機構等資源，支持學生多元適性的學習(12年國民基本教育課程綱要，2014)。又，學者以偏遠地區地方教育輔導的經驗，發現偏遠與離島地區中等學校的型態大都屬於中、小型學校，在教師員額有限的情況下，一位教師除了任教自己專長的科目外，也經常必須支援其他科目的教學工作，因而，這些教師有必要加強第二甚至是第三專長的進修。(吳美瑤，2017)。本向度可探討教師進修第二專長之現況及成效。

訊息發佈時間：109/5/6