• 徵稿主題：教師生涯發展與進修制度
• 出版時間：第14卷2期 (2021年8月1日)
• 截稿日期：2021年3月31日
• 輪值主編：國立臺北教育大學 王俊斌
• 線上投稿系統：http://jtepd.ncue.edu.tw/submission (請註明投稿專題名稱) 

十二年國民基本教育課程綱要指出教師應積極參加校內外進修與研習，不斷與時俱進；為了掌握領域課程綱要的內容，以及發展跨領域/科目課程及教學之專業素養，各該主管機關應提供教師研習或進修課程。(12年國民基本教育課程綱要，2014) 。教師持續進修牽涉到教師本身的學習意願，積極主動提升專業的意願。其次，不同階段教師需要教學素養不盡相同，近年教育部試辦「在職資深教師續航計畫」為提供正式教職滿15年以上或年齡達45歲以上之在職資深教師自我超越、專業加值的機會(全國中小學在職資深教師續航計畫新聞稿)。因此本向度可探討不同階段教師，或資深教師，其自主性學習社群專業成長之路徑、專業加值、自我加值之能力。

訊息發佈時間：109/9/21