• 徵稿主題：批判思考素養的教學與評量
• 出版時間：第15卷1期（2022年4月1日）
• 截稿日期：2021年11月30日
• 特約輪值主編：國立臺北教育大學 黃永和教授
• 線上投稿系統：http://jtepd.ncue.edu.tw/submission (請註明投稿專題名稱)

       「批判思考」是學校教育長久關注的議題，更是近年來教育革新的焦點。例如，美國《各州共同核心標準》便明確呼籲將批判思考等高層次思考技能整合於內容課程之中，以同時關注精熟核心學業內容及強化批判思考與推理能力的方式，來幫助所有學生為其職業和大學生活做好準備。我國十二年國教核心素養項目「系統思考與解決問題」中，也強調必須培養學生具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，以有效處理及解決學生的生活或生命問題。批判思考是個體採用主動、有目的及有組織的方式來仔細檢驗各種想法與推理的過程，包括分析、評鑑與綜合各種論點或主張的能力，歸納或演繹邏輯方法的運用，以及應用部分與整體關係的系統性思維。為了實現十二年國教的理想，學校教育該如何透過整合知識、能力與態度，營造適當的情境脈絡，重視學習歷程、方法與策略，以及強調實踐力行表現等方式，來進行批判思考素養的教學與評量，此類研究議題是本次批判思考專題徵稿的重點，歡迎中小學教師和教育學者們將您所參與此類研究及實踐的結果投稿本期刊。

關鍵詞：批判思考、核心素養、批判思考教學、批判思考評量