• 徵稿主題：STEAM與創客教育
• 出版時間：第15卷2期（2022年8月1日）
• 截稿日期：2022年03月31日
• 特約輪值主編：國立屏東大學 湯維玲教授
• 線上投稿系統：http://jtepd.ncue.edu.tw/submission (請註明投稿專題名稱)

       近年來許多國家進行教育改革，鼓吹不同學科知識與技能的課程統整，以培育具國際競爭力及產業經濟所需之人才，同時結合了「動手做的實踐學習」教育潮流，匯聚成為創客運動（Maker Movement），形成各種型態的創客教育。這一波教育改革，以科學、科技、工程、數學（Science, Technology, Engineering, and Mathematics， STEM）教育的知識和技能著稱，強調運用跨學科的技術工具與創新溝通，期以解決各種生活問題，成就學生的主動學習；近年各國更將藝術設計（Arts）納入STEM，成為STEAM 教育的發展趨勢，積極從幼兒園至高等教育階段實施 STEAM教育，頗值得我國教育部及學術研究人員重視及投入相關議題之研究。

關鍵詞：STEAM教育政策、創客教育、STEAM課程與教學、師資培育、教師專業發展