從心理韌性看高等教育身心障礙學生的教育最佳適應
曾于娟
檢驗測量恆等性在特殊教育研究的影響:以移民學童家庭之跨群組比較為例的實徵與模擬分析
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國民小學一般智能資優資源班教師素養導向獨立研究課程設計與教學效能之研究
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