本研究採用紮根理論建構中國喪子女父母的哀傷療癒模型。在互聯網上查找喪子女父母書寫的傾訴性文字，獲得54名父母的資料。藉由深入編碼、持續修正，形成「概念－副類別－類別－核心類別」的四級樹狀結構，其中包含「俗世連結的兩難」、「功能缺失的生活與心理壓力」、「角色失調的衝突」、「洞悉生死的艱難」四個結構核心類別，以及「無望中尋找希望」與「希望中面對無望」兩個歷程核心類別。各個類別所涵蓋的副類別之間的「希望－無望流轉」顯示該流轉源自內生的動力，每個類別本身即含有希望與無望兩個對立轉化點。此外，四個結構核心類別的成對類別之間、同一歷程核心類別的四個類別之間、兩個歷程核心類別之間的流轉則呈現出不同狀態之間一消一長的流動現象。本研究以形似太極圖的「希望－無望流轉」模型來呈現上述各層面與形式的「希望－無望流轉」交錯出逐漸開展的動態轉變過程，並據此提出哀傷理論建構、量表編製、實務運作之建議，以及本研究限制與對未來研究建議。
關鍵字：希望－無望流轉、 哀傷歷程 、哀傷療癒 、紮根理論、喪子女父母的哀傷

本研究旨在探討兼具注意力不足過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD）與中輟復學生身分的阿佑，國三階段如何透過安置機構的協助逐漸改善ADHD症狀並提升心理社會發展，為了解其成長因素與歷程，研究者透過半結構式訪談和檔案文件進行質性研究，參與者有阿佑、三位師長和一位阿佑的好友。分析發現：（1）安置機構提供之協助有照顧保護、接納寬恕、亦師亦友的陪伴、耐心楷模、對話啟發，及多元試探與學習；（2）其中照顧保護、接納寬恕、亦師亦友的陪伴和耐心楷模可建立關懷信任的關係，此外照顧保護也可減少阿佑行為偏差的機會，耐心楷模有助其自我探索並減緩衝動，而對話啟發可促進自我覺察和問題解決技能，多元試探與學習有助於拓展潛能和視野以及自我探索；（3）阿佑該期間之成長因素除上述六項協助外，亦包括心智增長與體制改變兩項因素；（4）安置期間阿佑除情緒控制、問題解決等外顯行為獲得改善外，在同理心、自我覺察等內在成熟度上亦有成長。根據以上結果，本研究對協助ADHD青少年進行相關討論並提出建議。
關鍵字：中介教育、心理社會發展、中輟 、多元介入、 注意力不足過動症

本研究以一位近高齡男性之海洛因成癮、販賣行為之停藥循環歷程、家庭互動做敘說訪談研究，採發展、性別、華人觀點分析之，研究發現如下：（1）青年期，好奇下用毒，內化的社會汙名影響產生自我汙名（吸毒者負向自我認同）；（2）青壯期，冒險販毒主為籌錢用毒、期獲取成功男性認同，此時期，自我汙名隱而未顯；（3）中年與近高齡兩次停毒，身處監獄產生邊界處境省思，影響停毒、停販。第一次停毒近五年，首次復發，自我汙名感更深；第二次長期停毒迄今，其自我汙名仍深，但開始正向微轉化。用毒歷程之家人互動：家人懷疑監看勸解離毒，其陽奉陰違使衝突循環不斷；呈現配偶強力介入卻影響微小的父權性別特徵；全家隱匿難求助；用毒沉痾重創家庭，重建信任仍是停毒多年後家庭復原之主題。根據發現對藥癮介入研究與實務提出建議。
關鍵字：年長男性 、家人互動、 海洛因、 販毒、停藥