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35-1期
  • 學齡前幼兒睡眠品質與學習注意力之關聯性研究
    Relationship Between Sleep Quality and Learning Attention In Preschoolers
    駱明潔、潘意鈴
    本研究旨在探討幼兒睡眠品質與學習注意力間的關聯性,以及瞭解不同背景變項之幼兒其在睡眠品質上的差異情形。以自編之調查問卷為研究工具,針對臺中市就讀於公私立幼兒園的 3-6 歲幼兒為研究對象,採簡單隨機抽樣方式抽取有效樣本數為 733 人。問卷調查資料,分別採用描述性及推論性統計進行資料分析與處理,研究結果如下:一、臺中市幼兒學習注意力之現況居於中上程度。二、幼兒背景變項與睡眠品質存在顯著的關聯。(一) 幼兒年齡與夢魘、夜尿困擾存在顯著的關聯性。(二) 幼兒的身體質量指數與打鼾的發生率存在顯著的關聯性。(三) 主要照顧者的就寢時間與幼兒的夜間睡眠時數、就寢時間和起床時間存在顯著的關聯性。三、睡眠品質不同的幼兒在學習注意力上存在顯著的差異。(一) 無磨牙困擾的幼兒學習注意力較有磨牙的幼兒佳。(二) 沒有睡眠中斷的幼兒其學習注意力比睡眠中斷 1 次的幼兒好。(三) 幼兒的夜間睡眠時數越多、就寢時間越早,學習注意力就越佳。(四) 起床時間為 7:30 的幼兒比 6:30 以前的幼兒學習注意力佳。(五) 睡眠潛伏期為 15 分鐘以內的幼兒在學習注意力得分顯著高於 31 分鐘以上的幼兒。最後依據研究發現,分別針對主要照顧者、教育單位以及未來研究者提出相關建議。
    關鍵字:學齡前兒童、睡眠品質、學習注意力
  • 希望諮商團體對女性藥物濫用者戒癮希望感、認知與行為改變與自我尊重之影響
    Effectiveness of Hope-Based Counseling in Promoting a Sense of Hope, Cognitive and Behavioral Change, andSelf-Esteem for Female Drug Abuser in Recovery
    郭國禎、駱芳美
    本研究的主要目的是在探討希望諮商團體對女性藥物濫用者戒癮的希望感、認知與行為改變與自我尊重之影響。首先,以隨機抽樣的方式抽取 20 位正在服刑的女性藥物濫用者參與本研究;之後,將其隨機分派至實驗組與控制組。10 位實驗組的成員參與每週一次共 12 次的希望諮商團體;另 10位在本研究期間未接受任何諮商服務。兩組成員同時接受前測與後測的評量。統計分析是以兩組的前測分數做為共變量,進行共變數分析。結果顯示實驗組的後測分數在目標堅持、掌握路徑、能量充足、認識改變過程、克服藥癮的能力、適切的認知、情緒管理、他人與自我的接受、自我信任與自我評價等分量表上都顯著高於控制組。根據研究結果,研究者提出三項建議做為矯治單位進行戒癮輔導的參考;並提出五項觀點,做為後續相關研究的建議。
    關鍵字:女性藥物濫用者、希望、戒癮諮商
  • 子女價值與生育期望之研究
    The Value of Children and Fertility Expectation
    楊天盾
    本研究旨在探討子女價值對生育期望之影響。研究以近十年來出生率最低的台灣南部區域居民為研究對象,採配額抽樣的方式來進行調查,在嘉義縣市、台南市(原台南縣與台南市)、高雄市(原高雄縣與高雄市)與屏東縣共回收有效問卷 489 份。研究以「子女價值量表(生育價值)」、「子女價值量表(生育代價)」與「個人背景資料」為研究工具收集資料並進行分析,包含描述性統計、單因子變異數分析、多元迴歸等統計分析。分析結果如下,根據南部區域居民的樣本發現:1. 一般認同子女價值中生育價值面向,特別在「權力成就」、「親密情感」、「家庭愉悅」與「道德價值」有較高的認同。 2. 一般認同子女價值中生育代價面向,特別在「教養責任」與「喪失自由」有較高的認同3. 未來期待生育子女數以兩個最多。 4. 女性的生育期望略高於男性。 5. 年齡愈大,期待生愈多的小孩,反之亦然。 6. 愈認同生育價值的價值觀,其理想子女數愈多,反之亦然;而愈認同生育代價的價值觀,其理想子女數愈少,反之亦然。7. 愈認同「道德價值」的生育價值面向,其理想子女數愈多。
    關鍵字:子女價值、生育價值、生育代價、生育期望
  • 大學導師生互動關係量表之發展及研究
    The Development and Study of Tutor-Student Interaction Scale for College Students
    黃韞臻、林淑惠
    本研究主要在建構一份適合評量導師生互動關係的量表,以瞭解大學生知覺導師生互動關係的現況,並比較不同導師生性別、導師帶班時間在師生互動上的差異。文中以 LISREL 進行驗證性因素分析考驗量表之建構效度,並使用 SPSS 進行描述統計、卡方檢定及變異數分析。主要結論如下:一、「大學導師生互動關係量表」包含「影響力」與「親近性」二個因素,驗證性因素分析顯示此量表具有不錯的信度與效度,經由複核效化檢驗顯示量表具有跨樣本的穩定性。二、研究結果顯示大學導師生互動程度在「影響力」方面為中等,「親近性」方面則偏低。三、女學生知覺導師在「親近性」的感受高於男學生;而學生知覺與女老師的互動程度皆高於男老師。四、導師帶班時間在 1 年內者,學生知覺其「親近性」較低。
    關鍵字:量表發展、導師生互動、影響力、親近性
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